Kontakt

Secrétaire d'école - Mme Germer
Vous pouvez nous joindre..
Tél 07243 101330
Télécopie 07243 101555
posttelle(at)thi-ettlingen.de

Rue Pforzheimer 20
76275 Ettlingen
Vous pouvez joindre Mme Germer les matins d'école entre 8h00 et 12h00.

Association de soutien à la Thiebauthschule
Page d'accueil
e-mail
foerderverein-thiebauthschule-ettlingen(at)fn.de
Gardien - M. Mußler

Si vous souhaitez le contacter car vous recherchez quelque chose, souhaitez prendre rendez-vous en tant qu'artisan,...
bVeuillez également contacter le secrétariat.


Recteur - Mme Wehrle
Directrice adjointe - Mme Gembler

Vous pouvez joindre la direction de l'école via les coordonnées du secrétariat.
Contacter le professeur

Cahier de devoirs et dossier de courrier
Si vous souhaitez parler à l'enseignante, avoir un souci ou lui dire quelque chose, merci d'utiliser le livret postal/livret de devoirs.
Même en première année, les enfants utilisent ce cahier DIN A5 pour écrire leurs devoirs. Le professeur vous rédigera de courts messages à la maison et vous pourrez également utiliser ce livret. Votre enfant montre alors ce message à l'enseignant et celui-ci peut répondre.
Votre enfant peut stocker des lettres plus longues, des feuilles de papier, des invitations, etc. dans le dossier courrier.
Veuillez vérifier chaque jour s'il y a quelque chose dans votre boîte aux lettres ou votre dossier de courrier.
Bien sûr, vous pouvez également envoyer un e-mail à l'école ou l'appeler. Cependant, ce trajet est plus long et plus compliqué pour organiser notre quotidien.
Les enseignants ne sont pas obligés de communiquer leurs emails ou numéros de téléphone. Veuillez utiliser les formes de communication que nous avons mises en place.

Discussions sur le développement
Au cours des quatre années scolaires, les parents reçoivent au moins une invitation à un débat sur le développement, et bien sûr plus souvent si nécessaire. Le but de ces discussions est de se mettre d'accord sur un apprentissage réussi en temps opportun et de se réjouir ensemble des progrès des enfants, de reconnaître les difficultés et d'initier des mesures de soutien appropriées. Il est important de combiner les perceptions des enseignants et des parents et de planifier ensemble les parcours d’apprentissage de l’enfant.
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